Categoria: informação

Complete a frase : Depois da tempestade sempre vem _______

A chuva assustou um grande número de pessoas que foram pegas desprevenidas. Fotos e vídeos circularam pela internet , mostrando o tamanho do impacto causado em todos os cantos da cidade.

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No caso da chuva que tivemos que enfrentar ontem (05/04) , acho que teremos que completar o título do post com a palavra lamaçal , e em alguns lugares , talvez até prejuízo.

A chuva assustou um grande número de pessoas que foram pegas desprevenidas. Fotos e vídeos circularam pela internet , mostrando o tamanho do impacto causado em todos os cantos da cidade.

Eu ainda não tive acesso a informações da região periférica da cidade , porém no centro , os impactos foram surpreendentes.

Secretaria estadual de educação bloqueia acesso ao blog do Valença em Questão nos estabelecimentos de ensino.

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No dia 22 de março de 2011, o professor Sanger Nogueira tentou acessar o blog do Valença em Questão (www.blogdovq.blogspot.com) dentro do estabelecimento de ensino estadual, situado na cidade de Valença, no horário do recreio. Para a nossa surpresa, o blog citado foi bloqueado.

Uma dos temas mais discutidos no blog é a educação. A atitude da secretaria constitui-se censura ao veículo de informação. Diferentemente das redes sociais (twiter, facebook, Orkut), o objetivo, entre outros, do blog do Valença em Questão é informar o seus leitores como anda a educação no estado do rio de janeiro. Várias postagens feitas no blog denunciam as mazelas de um ensino que ocupa a penúltima posição de acordo com o índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB). Denunciamos que a educação do estado rio de janeiro tornou-se um cabide de empregos para as lideranças políticas do nosso estado. Educação é uma política de Estado, portanto, um veículo de informação crítico do governo não pode ser censurado. Acreditamos que o conhecimento das mazelas da educação é o primeiro passo para pensarmos em soluções para mesma.

Lembramos ainda que a constituição brasileira no seu artigo 5º, inciso 9 é bem clara ao dizer: É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença. Reforçamos a idéia com o artigo 220 no seu segundo parágrafo: É vedada toda e qualquer censura de natureza política, ideológica e artística.

Contra a censura e a favor da constituição, solicitamos que a secretaria de educação libere o acesso ao blog do Valença em Questão para todas as escolas.

Atenciosamente

Sanger Amaral Alves Nogueira, Franklin Couto. [Coloque seu nome aqui]

Ps: Copie e cole o corpo do artigo e envie para a assessoria de imprensa da secretaria de educação. ascom@educacao.rj.gov.br

Esse texto foi extraído do Blog do Valença em Questão , clique aqui e confira.

Por que na Inglaterra o volante dos carros é do lado contrário ao nosso ?

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Certa vez , conversava com amigos em uma tarde bastante agradável , quando esse questionamento tomou conta do papo.

Criamos centenas de possibilidades para justificar a atitude dos ingleses , de fabricarem seus carros com o volante contrário ao nosso.  Levamos em consideração uma enorme variedade de coisas , e até que conseguimos encontrar soluções inteligentes para esse “problema” ! Porém , por mais inteligentes que fossem as hipóteses que criamos , não encontramos a resposta correta.

Pouco tempo depois , recebo o e-mail de uma leitora antiga , que tinha visto um post que eu tinha feito no meu antigo blog  , sobre etimologia , e no e-mail ela me perguntou ( ironicamente) se eu teria uma explicação plausível para o fato dos ingleses terem adotado essa postura.

Movido pela curiosidade , busquei as respostas que tive acesso , e fiz esse vídeo para simplificar a vida das pessoas que tiverem essa mesma dúvida que eu tive . Para entender um pouco mais sobre o assunto clique aqui e leia mais a respeito.

Os comentários são sempre bem-vindos 😉 , um forte abraço a todos !

Em vermelho estão os países onde geralmente os volantes são do lado esquerdo , e em azul os países onde geralmente os volantes são no lado direito.